隨著科技的進步，線上英文平臺與傳統補習班的差異越來越引人注意。不同學習方式各有其優劣，許多學習者因此困惑該選擇哪一種方式。本篇文章將詳盡說明兩者的差異，幫助您做出最佳選擇。
學習方式：線上平臺與傳統補習班的基本區別
線上英文平臺與傳統補習班的學習方式有顯著差異。前者強調自我引導和靈活性，後者則偏重結構化和定期上課。從互動性、教材和學習環境等方面，了解這些差異有助於選擇最適合的學習方式。
互動性與學習氛圍
在線上英文平臺的學習環境中，學生可以通過視訊和文字與教師互動，靈活度較高，但缺乏實際面對面的交流。這種互動在某些情況下可能會受到技術問題的限制，例如網路延遲或視訊質量的問題。然而，靈活的互動方式確實能夠讓學生在時間上更具自主性，可以方便地安排自己的學習時間。反觀傳統補習班，學生能和教師及同學進行實際互動，這不僅有助於即時解決疑問，還能增強學習的沉浸感。傳統教室環境能讓學生更容易集中注意力，避免家中可能的干擾。此外，面對面的交流還能促進人際關係的建立，讓學生在學習過程中有更多的情感支持和鞭策。這種學習環境的差異，對於偏向自主學習的學生和需要多互動的學生來說，影響是相當大的。
教材與資源的靈活運用
線上英文平臺通常提供多樣化和數位化的學習資源，這些資源包括各種視頻教學、音頻材料、互動練習、電子書籍等。學生可以根據自己的進度和需求，隨時隨地使用這些資源，無需等待課堂進行。此外，線上平臺經常會更新和添加新內容，確保學習內容的時效性和多樣性。相較之下，傳統補習班的教材通常是固定且統一的，教學資源的變動相對較小，學生的學習受到課程安排和教師指導的限制。例如，教師可能會根據課堂進度安排特定的練習或測驗，難以適應每個學生的個別需求。這些差異讓線上平臺更適合希望靈活學習的人，因為他們能夠根據自己的學習風格和進度，自主選擇適當的資源進行學習。而傳統補習班則適合需要結構化指導的學生，因為固定的學習資源和計劃能讓他們更容易跟隨教學進度，有效達到預定的學習目標。
學習進度與評估
線上英文平臺的學習進度相對彈性較大，學生可以根據自己的時間安排和學習需求，自行決定學習的進度。這種自主性讓學生在某一主題上感到困難時，可以多花時間深入學習，反覆練習，直至掌握為止。此外，線上平臺通常提供即時的測試與評估，學生可以通過線上測驗評估自己的學習成果，並根據評估結果調整學習計劃。然而，這樣的學習進度可能缺乏外在監督，對於自律性較差的學生來說，可能會難以保持持續的學習動力。相反地，傳統補習班的進度較為固定，老師會根據教學計劃定期進行測驗和評估，確保學生能夠按部就班地進行學習。這點對於需要規律性和強監督的學生來說相當重要，能幫助他們有效地完成學習任務。教師親自監督的測試和評估能提供即時反饋，使學生更清楚了解自己的學習狀況，有針對性地改進。
學習時間的靈活性比較
線上英文平臺與傳統補習班在學習時間上的靈活性有很大的不同。線上平臺提供高度的時間靈活性，而傳統補習班則有固定的上課時間。這些差異影響學習者的時間安排和學習效率。
自主安排學習時間
線上英文平臺的最大優勢之一是學生可以完全自主安排學習時間。無論是在早晨、午休時間還是深夜，只要有網路連接，學生就可以進行學習。這樣的時間靈活性讓無法固定時間上課的學生可以充分利用零碎時間進行學習，相當適合需要兼顧工作或家庭的學習者。一些線上平臺還提供錄播課程，這使得學生即使錯過了直播課程，也能隨時重播回看，避免錯失重要內容。反之，傳統補習班通常要求學生在固定時間到課，這對於時間不夠靈活的人來說，可能會造成一定的困擾。例如，工作繁忙或有其他家庭責任的學生可能無法按時參加課程，這不僅影響學習進度，還會增加壓力。固定的上課時間相對限制了學習的彈性，學生需要更嚴格地安排自己的時間表，才能兼顧所有日常事務。
學習進度的自主掌控
在線上英文平臺，學生可以根據自己的學習進度和需求來安排課程，這意味著當學生感到某一主題需要更多時間時，可以不限次數地重複學習。這樣的自主性有助於提升學習效果，特別是對於那些需要反覆學習來理解的學生來說，具有很大的幫助。此外，線上平臺通常有個性化的進度追蹤系統，學生可以實時查看自己的學習進度和成績，根據實際情況調整學習計劃。與此相對，傳統補習班的學習進度較為固定，學生需要跟隨課堂的教學進度前進。老師會根據教學計劃安排課程，進度較慢的學生可能會感到吃力，而進度較快的學生則可能會感到無聊和浪費時間。這樣的一刀切模式難以滿足每個學生的個別需求，學生只能被動地接受教學，難以靈活調整自己的學習方式和速度。對於需要個人化學習方案和自主掌控學習進度的學生來說，線上平臺顯然更具優勢。
課後輔導與答疑
線上英文平臺通常提供線上答疑和輔導功能，學生可以通過平臺隨時提出問題並獲得解答。例如，一些平臺設有即時聊天功能或論壇，學生可以在這些渠道中提出問題，並由教師或其他學生幫助解答。這種實時輔導的便利性對於學習效果有很大的幫助，特別是對於那些對學習內容有即時疑問的學生來說，能夠讓他們迅速獲得解答，避免疑問積壓。此外，有些平臺還提供一對一的線上輔導服務，學生可以根據自己的需求選擇合適的輔導老師，進一步提升學習效果。然而，傳統補習班的課後輔導則需依靠課堂教學時間，學生必須在特定時間內提出問題，這樣的模式可能會讓學生在下課後無法及時解決學習疑問。尤其是對於時間不靈活的學生來說，這種課後輔導的安排可能會造成一定的時間壓力。例如，學生在課堂上沒能及時提出的問題，可能需要等待下一堂課才能得到解答，這勢必會影響學習的連貫性和效率。
師資力量與教學資源的差異
師資力量和教學資源是影響學習效果的重要因素之一。線上英文平臺與傳統補習班的師資力量和教學資源有明顯差異，這些差異對學生的學習體驗和效果有重要影響。
師資背景與專業能力
線上英文平臺通常會提供教師的詳細背景資訊，這些資訊包括教師的學歷、教學經驗、專業資格證書等，學生在選擇教師時可以根據自己的需求進行篩選。例如，一些平臺能讓學生選擇母語為英文的教師或擁有特定教學經驗的老師，這增加了學習者的選擇權和滿意度。這樣的透明度和靈活性使學生能夠獲得更有針對性的教學，從而提升學習效果。與此同時，師生之間的互動也更為個性化，學生能夠針對自己的弱點向教師求助並獲得針對性的建議。然而，傳統補習班在師資選擇上相對受限，通常由補習班安排教師，即便這些教師的教學質量可能很高，但缺乏選擇權可能會影響學生的學習動力。例如，學生可能會因為對教學風格或方法不滿意而影響學習積極性。因此，在線上平臺中，學生能夠享受更多選擇帶來的優勢，進而提升整體的學習效果。
教學資源的可獲取性
線上英文平臺提供豐富的數位化教學資源，這些資源包括視頻教學、音頻文件、互動式練習、電子書籍等，學生可以隨時隨地進行學習，這種隨取隨用的資源大大提升了學習的便利性。例如，學生在上下班的路上、午休時間甚至睡前，都能利用零碎時間進行學習，增加整體學習時間。此外，線上平臺還不定期更新教學資源，確保學生能學到最新鮮的知識和資訊。反觀傳統補習班，其教學資源主要依賴於課堂教材和教師的講授，學生只能在課堂上進行學習，課後能夠接觸的學習資源有限。而且，傳統的教材較為固定，更新頻率低，內容可能過時，這在一定程度上限制了學生的學習效果。因此，線上平臺在教學資源的可獲取性方面更具優勢，學生能夠靈活利用各種資源，加強學習效果，並根據個人需求隨時調整學習計劃。
個性化教學方案
在線上英文平臺，學生可以根據自己的需求和學習目標，選擇個性化的教學方案。這些平臺通常會在學生註冊時進行詳細的需求分析，根據學生的基礎、目標和喜好，量身打造學習計劃。例如，有些學生可能需要專注於口語表達，而另一些學生則需要提升寫作技能，線上平臺能根據這些需求設計針對性的課程內容。這種彈性和靈活性使得學習更加高效，有助於學生在短期內取得明顯進步。與此同時，線上平臺還通常設有即時反饋系統，能夠根據學生的學習進度和測試結果，動態調整學習計劃，確保每個學生都能以最適合自己的方式進行學習。而傳統補習班的教學方案通常比較固定，教師需要同時面對多名學生，因此難以滿足每個學生的個別需求。這樣的課程設計可能無法針對性地解決學生的學習難點，進而影響整體學習效果。因此，選擇適合自己的學習方式，能夠大大提升學習效果，特別是在個性化教學方面，線上平臺顯然更具優勢。
課程內容與設計的對比
在選擇學習英語的時候，我們往往會比較線上英語平臺與傳統補習班，特別是在課程內容與設計方面。這些差異在學習效果和體驗中起著關鍵作用。下面，我們將深入探討這兩種學習方式在課程設計和內容上的不同。
課綱及靈活度
線上英語平臺通常具備高度的靈活性，課程可以根據學生的需求隨時調整。學生有更多的選擇來根據自己的學習進度和時間安排來學習。與此同時，補習班的課綱一般比較固定，會按照既定的時間表進行授課，這有時候可能無法滿足學生個性化的需求。
在補習班，教師會制定固定的教學計劃，並且在每一堂課中教授相應的內容。不過，這種固定課綱亦有其好處，能夠保證系統化的知識傳遞。相反，一些線上平臺則提供了更多的自由度，學生可以按照自己的步調進行學習，這樣可以使學習更加高效，特別是對於那些日程忙碌的學員來說。
教材及資源的多樣性
線上英語平臺經常會提供豐富多樣的學習資源，包括視頻、音訊、互動練習等，以提升學習體驗。而傳統的補習班可能更多依賴於紙本教材和老師的口授。這些補習班的教材雖然相對固定，但能夠為學生提供系統、連貫的學習內容。
有些在線平臺更是與知名出版商合作，推出專業且多樣化的教材，這些資源不僅更新快，還能夠根據不同學習者的需求進行個性化設置。而傳統補習班的固定教材有時候則會顯得有些滯後。這些差異使得學習資源的多樣性在某種程度上成了衡量一個線上平臺優劣的標尺。
課程更新與實時性
在線上英文平臺上，課程更新的速度往往很快，能夠實時反映最新的語言學習趨勢和需求。而補習班的課程設計可能需要較長的準備和修改時間，相對較為緩慢。這使得線上平臺在應對快速變化的社會需求時表現更為靈活。
在線上平臺，學生可以及時獲取到最新的教材和課程內容，這對於那些希望掌握最新英語語言技巧的學員來說格外重要。而補習班由於課堂教學的形式，更新教材和課程設計可能需要更多的時間和經費。另外，由於線上平臺能夠利用大數據分析學生的學習狀況和需求，其課程更新往往更具針對性。
學習互動性與個性化教學
互動性和個性化教學是現代教育的兩大趨勢。線上英語平臺和補習班在這方面各有優劣。下面，我們將通過不同的觀點，探討兩者在學習互動性和個性化教學上的差異，幫助你更好地做出選擇。
即時互動與反饋
在線上英語平臺中，學生常常能夠通過實時聊天工具、視訊通話等方式進行即時互動。這樣的設計極大提高了學生的參與度，並能即時獲得老師的反饋。而補習班則主要以課堂教學為主，學生有更多的機會面對面與老師交流，但需要等待上課的時間。
對於即時互動來說，線上平臺通常會搭配各種互動性工具，如網絡課堂、即時答疑、遊戲化學習等，尤其在提高學習興趣和動力方面有顯著效果。然而，補習班教學能夠讓學生在即時互動中獲得更加真實的語言交流體驗，老師能夠根據學生的反應直接調整教學內容和方式。
個性化教學方案
線上英語平臺一般會利用大數據分析和AI技術來為學生量身定制學習計劃，使得個性化教學成為可能。這樣的設計能夠針對不同學生的強項和弱項，量身訂制不同的教學內容。而補習班則通常依靠教師經驗來進行個性化指導，效果因教學人員的專業水平而異。
個性化教學的優勢在於能夠針對不同學生的需求作出靈活反應，這在線上平臺中體現得尤為突出。例如，學生可根據自身學習進度進行課程選擇和調整。而在傳統補習班中，教師通常會嘗試兼顧各類學生的需求，但效果往往受到課堂人數和教學資源的限制。
互動工具的應用
線上英語平臺通常具有豐富的互動工具，如即時測試、互動練習、分組討論等，這些工具能夠增強學生的參與感和互動性。而補習班在這方面可能相對不足，通常仍以傳統的課堂互動為主。
在線上平臺中這些互動工具能夠幫助學生更有效地參與到學習過程中，特別是通過遊戲化和互動性設計來提升學習興趣。例如，即時測試能夠幫助學生及時掌握學習效果，分組討論則有助於提升口語表達能力。而在補習班中，學生更多依賴於教師的即時指導，互動工具相對較少，不過這樣的設計有助於培養更為真實的語言運用能力。
總體來說，互動工具的應用對於年輕學生和自我驅動學習者尤其重要，能夠顯著提高學習效果和滿意度。補習班則能夠提供更為真實且具體的互動環境，這對於一些希望深入理解和應用語言的學生來說會更加有利。
學習環境的優缺點
學習環境的選擇也是影響學習效果的重要因素之一。線上英語平臺與補習班在學習環境上存在許多差異，這些差異會直接影響到學習者的體驗和成果。我們將從學習氛圍、專業支持以及學生的自我管理能力等方面進行比較。
自主學習與時間管理
在線上英語平臺上，學習者需要有較強的自我管理能力才能夠有效學習。這種學習方式非常靈活，但也要求學生有較高的自律性。而補習班則有固定的上課時間和地點，相對而言能夠減少學習者的時間管理壓力，但靈活性不足。
自主學習的優勢在於其高度的靈活性，學生可以利用零散的時間進行學習，這在現代快節奏的生活中尤為重要。然而，這種學習形式也存在著較大的挑戰，學生需要具備很強的自我管理能力，否則容易出現學習進度滯後的問題。而補習班的固定課程安排能夠幫助學生建立良好的學習習慣，但在某種程度上也限制了學生的自主性和靈活性。
學習氛圍與社交環境
線上英語平臺提供的社交互動機會相對較少，學生主要通過線上工具進行交流，這在培養語言運用能力方面可能有所不足。而補習班則提供了現實中的社交互動機會，有助於增強學生的語言表達能力和社交技巧。
在線上平臺中，學生可以通過論壇、線上小組等形式進行交流，但這些互動依然受限於虛擬環境，難以完全替代現實中的社交互動。而在補習班中，學生可以通過面對面的交流進行互動，這不僅能夠提高語言表達能力，還能增加實際運用語言的機會。另外，在補習班的學習環境中，學生會感受到更多的學術氛圍，這在一定程度上能夠激發學習興趣和動力。
專業支持與輔導
在線上英語平臺，學生通常可以通過線上客服、電子郵件等方式獲得學習支持和輔導，而補習班則提供面對面的專業教學指導和個別輔導。這兩種方式各有利弊，具體優缺點也因學生的需求而異。
在線上平臺中，學習支持和輔導多數是通過遠程方式進行，這樣的設計能夠提供更大的靈活性和即時性，學生可以隨時隨地獲得幫助。然而，這種輔導方式在效果上可能不如面對面的教學直觀。而在補習班中，教師的專業指導和個別輔導能夠更為有效地針對學生的問題進行即時解答和指導，這對於語言學習中的發音、語法等細節問題尤為重要。
總的來說，專業支持與輔導的方式會影響到學生的學習體驗和效果，選擇適合自己的學習環境非常重要。
無需飛越重洋，在家就能學好流利英語！-全球最大兒童線上英文
51Talk線上教學平臺以其獨特的特色，為學生提供了高效且有趣的英語學習環境。今天我們將探討51Talk的特色，讓家長們了解這個平臺如何提升孩子的學習熱情和效果。
51Talk簡介：線上英語教學平臺
51Talk是一個專門提供線上英語教學的平臺，針對不同年齡層的學生設計了豐富多樣的課程。無論是兒童還是成人，都能在這裡找到最適合自己的學習方案。這個平臺的主要特色在於它能夠提供高互動性的學習體驗，讓學生在輕鬆愉快中提高英語水平。
專業師資
51Talk兒童英文線上教學平臺特色之一便是其專業的師資團隊。超過2萬餘名的外籍教師均經過嚴格篩選與培訓，從面試到上線教學都需要經過六層選拔，僅3%的通過率，並全數獲有TESOL證照，確保所有教師皆擁有豐富的教育經驗和專業技能。
他們不僅能夠提供高質量的英語教學，還能針對每位學生的需求進行個性化指導。老師們在課堂中採用多種教學方法，如歌曲唱跳、角色扮演和情境對話等，來加強學生的語言應用能力。
這些教師的優秀教學能力和熱情投入無疑為51Talk的平臺帶來了巨大的加分。也因為51Talk特有的學員評分機制，若平均低於90分，該位老師會被系統淘汰，教學品質有一定的水準。
靈活時間安排
51Talk兒童英文線上教學平臺的另一大特色是其極其靈活的時間安排。不管學生的時間表多麼繁忙，都能根據自己的需求選擇合適的課程時間。
因為線上老師人數眾多，最晚1個小時前預約課程即能上課，這種靈活的排課制度特別適合現代人快節奏的生活，使得學習英語不再是一件困難的事情。
學生可以在任何時間、任何地點進行學習，只要有網絡即可上課，此外，51Talk提供的這種靈活性還能讓學生調整學習計劃，例如根據臨時改變的休息時間或突發的工作需求來重新安排課堂，這樣不僅提高了學習效率，也減少了可能的壓力，讓學習英語變得更加輕鬆和愉快。
個性化學習計劃
在51Talk兒童英文線上教學平臺上，每位學生都能擁有一個針對自身需求的客製化學習計劃。這些計劃由專業學習顧問根據學生的水平和目標制定，使得學習更加有的放矢。
首先，學習顧問會對學生的英語水平和學習目標進行綜合評估，然後制定出符合學生需求的學習計劃。這種個性化的學習計劃不僅能夠幫助學生在最短的時間內達到最佳的學習效果，還能保持學習的持續性和連貫性。
無論是加強語法，提升聽力，還是準備英語考試，這些計劃都能根據學生的實際需求進行靈活調整，確保每個學習步驟都針對性強且富有成效，進一步激發他們的學習動力。
遊戲化學習：提升兒童學習興趣
51Talk兒童英文線上教學平臺針對青少兒族群，有特別將遊戲元素融入教學系統和教程中，極大地提升了兒童的學習興趣。遊戲化學習不僅僅是娛樂，更是一種有效的學習方法，能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺地提高英語水平。
下面我們來看看如何通過不同的方式實現遊戲化學習。
互動遊戲
51Talk兒童英文線上教學平臺擁有豐富的互動遊戲，這些遊戲專門為兒童設計，既有教育意義又充滿樂趣。通過這些遊戲，孩子們可以在玩樂中學習英語，從而更好地掌握語言技能。
這些互動遊戲通常採用了圖像、聲音和動畫等多種媒體形式，使得學習內容更為生動有趣。比如，在學習新詞彙或句型時，教師可能會使用配對遊戲、拼字遊戲或角色扮演等形式，讓孩子通過遊戲中的挑戰和互動，掌握所學知識。
這種遊戲化的學習方法不僅能降低學習壓力，讓孩子們更放鬆地參與其中，增強他們的學習動機和參與感。孩子們可以在不知不覺中學到更多的英語知識，並在持續的互動中提高實際應用能力。
學習寵物精靈
51Talk兒童英文線上教學平臺，還有獨家設計的「寵物精靈」機制，當孩子完成學習任務，就能獲得一些學豆，而這些學豆可以餵養自己的寵物精靈，如同虛擬伴學小幫手一樣，系統會限制玩樂的時間，一天不能超過20分鐘，家長不用怕孩子沉迷，這樣的機制可以激發孩子的學習動力，鼓勵小朋友自主認真學習。
故事教學
51Talk兒童英文線上教學平臺還通過生動有趣的故事教學，來提升孩子們的學習興趣。教師們經常利用故事書、動畫片等媒介，將英語教學內容編織成一個個迷人的故事，讓孩子們在聆聽和觀看中潛移默化地學習英語。
這些故事教學通常採取互動的方式，教師會引導孩子們參與到故事中來，例如通過問答、角色扮演和小組討論等方式，讓孩子們更積極地參與。
此外，故事內容的選取也非常注重與孩子生活經驗和興趣點的契合，這樣更能引發孩子的共鳴，使他們對學習內容充滿興趣。
這種教學方式不僅能極大地吸引孩子們的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶英語知識。通過情節緊湊、人物鮮明的故事，孩子們能在潛移默化中接受並內化語言知識，從而提高語言應用能力。
互動教材：豐富的學習內容
51Talk線上教學平臺為學生提供了豐富多樣的互動教材，這些教材不僅內容豐富，而且形式多樣，極大地提升了學習的趣味性和效果。互動教材能夠讓學生在學習的過程中更好地參與其中，從而提高學習效率。
多媒體教材
51Talk兒童英文線上教學平臺的多媒體教材是其特色之一，這些教材包括視頻、音頻、動畫等多種形式，能夠充分調動學生的各種感官，讓學習變得更加生動有趣。
這些多媒體教材不僅能夠幫助學生更好地理解和記憶學習內容，還能提高他們的聽說讀寫能力，使得學習效果更加顯著。
例如，視頻教材通常會結合圖片和音效來解析語法點或者重點詞彙，這樣大大增加了信息的可視性和記憶度。此外，音頻教材能幫助學生練習聽力，通過聆聽標準口音和語速的英語對話，提高他們的理解能力。
動畫教材通常以故事的形式展現，讓孩子們在看到精彩動畫的同時學習語言表達。一系列的多媒體內容相輔相成，使得學生能夠在不同的環境和情境下靈活運用所學知識，提高整體英語語言能力。
預習與課後評測：全面的學習支持
在語言學習的過程中，預習與課後評測同樣是不可或缺的重要環節。51Talk兒童英文線上教學平臺提供了全面的學習支持，幫助學生在每個學習階段都能夠得到有效的練習和反饋，促進其持續進步。
預習資源的提供與利用
51Talk兒童英文線上教學平臺為每個課程設計了豐富的預習資源，這些資源涵蓋了課前需要了解的詞彙、語法和相關背景知識，旨在幫助學生在上課之前做好充分的準備。
通過這些預習資源，學生能夠提前了解課程內容，提高課堂學習的效率和效果。
預習資源的有效利用不僅能夠增強學生的自信心，還能夠讓他們在課堂上更加積極參與。
課後評測的設計與作用
51Talk兒童英文線上教學平臺還提供了先進的自我評估系統，當學生完成課程後可立即測驗，並根據詳細的測驗報告，更有針對性地復習和強化薄弱環節，從而取得更大的進步。
此外，自我評估系統還能讓學生和家長即時掌握學習進度，給出具體的學習建議，這樣可以根據需要靈活調整學習計劃，確保學習的連貫性和效果最大化。
AI發音分析：精準提升口語能力
51Talk兒童英文線上教學平臺的專屬APP，利用先進的AI發音分析技術，能夠對學生的口語發音，進行精確的檢測和反饋，幫助學生通過科學的方法提升口語發音的準確性和流利度，學生可以更快更準地抓住發音中的要點，有效提升口語能力。
51Talk加分項目
高CP值，單堂課才250元
在51Talk，不但堅持提供高品質的英語教學，同時確保每一位學生都能享受到實惠的價格，每堂課僅需250元，即可享受到來自專業外籍教師的一對一指導，如同請了一位外籍家教在家一樣的學習效果，卻有如此高CP值的親民價格，讓每一分錢都物超所值。
全臺唯一，完整對標108課綱課程內容
51Talk課程嚴格對標108課綱教程，確保學生的學習內容與學校同步，甚至領先。數據顯示，在51TalK經過三年的系統學習，學生英語能力已經超越90%的國小生，讓孩子在同儕中脫穎而出，在未來的學習和競爭中取得優勢。
獨家螺旋式學習法，短時高頻擊退遺忘曲線
51Talk兒童英文線上教學平臺推出獨家「螺旋式學習法」，針對學習遺忘曲線設計，通過短時高頻的教學模式，讓孩子的每一次學習都更加有效。
這種科學的學習方法，能夠在短時間內鞏固學習內容，擊退遺忘曲線，確保學習成果長久保留。不再擔心孩子學了又忘，51Talk助力孩子每一步都走得更紮實。
總結來說，51Talk兒童英文線上教學平臺特色在於其專業的師資、靈活的時間安排和豐富的學習內容，能夠有效提高學生的學習興趣和效率。
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鳳凰古城、鳳凰古鎮一字之差，天壤懸隔。一個在湘西，一個在陜南。無論是知名度還是規模，都不可同日而語。 鳳凰古城揚名天下，很多人曾細致飽覽，無需多言。 鳳凰古鎮位于商洛市柞水縣，是社川河畔的一條老街，她的稱呼與鳳凰古城并無淵源，流行的說法是得名于對面的鳳凰山。古鎮有很多年頭了，據《柞水縣志》記載，鳳凰鎮始建于唐武德七年（公元624年），發展于明，興盛于清，至今還保留著幾十座明清時期的古建筑。 這些建筑漆柱、青瓦、馬頭墻，帶有明顯的徽派特色，鱗次櫛比，布滿老街，現在大多用作商鋪門房。街不長，估計一公里多。道不寬，大約有三四米。臨街擺放著許多日用百貨，核桃、木耳、臘肉、熏腸、土酒、蔬菜、日雜物品，使狹窄的街道顯得更加逼仄。令人驚奇的是還有兩間鐵匠鋪，土法制作一些農具鐵器，吸引了不少游客留步圍觀，大家嘰嘰喳喳嘮叨著農具形狀用途，不時回憶起小時候農耕時節的逸聞趣事，發出陣陣朗朗笑聲。 近些年，古鎮人氣飆升，街上人來人往，摩肩擦踵，附近的居民經營采購，遠來的游客東瞧細看，熙熙攘攘，熱鬧非凡。 我神往古鎮已久，曾浮想老街古樸、滄桑、閑適、靜雅，嶺南建筑檐下，些許老鄉斜倚門前，悠然自得。三五行人踟躇街頭，指指點點，悠閑賞觀，不時停下腳步，仰望、細瞧、撫摸，嘖嘖稱奇。融入其中，卻是人聲鼎沸，吵吵嚷嚷，鬧騰不已，叫賣聲、攬客聲不絕于耳。新房、老屋羼雜，雨棚、陽傘、錦旆將老街割裂得支離破碎，難以全覽。 這可能也是古鎮開發的通病，開始打的是“古鎮”的招牌，時間一長，往往演變成商業街、小吃城，韻味盡逝。古鎮應有古味，人們看重的是陳跡，品鑒的是文化，商氣文氣分割 >>>更多美文：原創散文
我嘆服你的技巧 把愛情玩轉的如此巧妙 在你的心里早已設計好 什么時間把我丟掉 。 一直不敢去面對的寂寞 習慣就好也沒那么難受。 過 去 經 歷 的 ,不 多 一 分 ,不 差 一 分 ,是 不 是 就 為 了 如 今 的 遇 見 呢 ? 如果?昧?饈偷幕?岫疾灰 那么我們就這樣吧。 我以為我可以忘記那些過去的記憶，誰知那只是我在逞強而已 想念的心，裝滿的都是你。 令女人老去的是男人和愛情 只是愛情和傷痛都會敗給時間 你的一舉一動， 音容笑貌，在我的心理橫沖直撞，撞得傷痕累累 有可能 我們活著卻不愛任何一個人嗎 我最親愛的你別讓我傷心流淚，也沒有什么對不對 如果你不再出現，我的世界還有什么可貴，可惜不夠時間，讓我們實驗，什么叫永遠。 我和你數到3就一起放手 別在受折磨 讓愛停在最美的時候 欣賞著錯誤帶來的沿途風景。 就算天涯海角都結成冰 我還是不能專心。 你的沉默有一點狼狽 而我也不想知道她是誰 你是我生命中最美的夏天， 也是我難以回去的昨天。 你愿意訴說，我便是你忠實的傾聽者。你不愿意說，我也保持聆聽的姿勢等待你愿意說的時候。 那些無聊的誓言，你自己留著聽。 一句 我愛你 開始了愛情 一句 對不起 結束了愛情 ?m是左眼睛，?崾怯已劬Γ?崦鞘且凰?劬Γ?黃鸝春斐靖」飴佑啊?/FONTgt; 你不愛我的那些年，我突然想你的這幾天。 如果說痛快的哭一場，是不是就能夠變堅強。 每個人都是寂寞的，只是立場不一樣、 我愛的人，愛上了別人，他擔心她的冷暖，想一生一世照顧她。 曾經百般溫暖的情話， 如今變成一道道犀利的傷疤。 sl念不一定要說出口才叫思念、有的時候放在心里的才是最珍貴的 時 間 帶 走 了 你 我 的 曖 昧，留 下 那 沒 人 要 的 回 憶 不要害怕誘惑，你抵制了它，說明你是個好人；抵制失敗了，說明你曾經是個好人 朋友都勸我不要 不要拿自己的幸福開玩笑 在別人的故事里流著自己的淚 風雨總會停，亂世變太平。 如果有個可以回到過去的機會。我想我已經不需要過去了。 帶 著 你 給 我 的 微 笑 , 走 到 老 . 還以為你會把我放在心上了，沒想到忙完果然還是把我忘了 " 許多的承諾，都在一瞬間化為虛有； 現在連那對人很真的友情、俄也不怎么相信了。 如果天天我的身邊有你作陪，即使是失去所有都可以無所謂 愛與痛的邊緣 是遺忘 如 果 可 以、我 會 選 擇 從 頭 到 尾 都 沒 有 認 識 過 你 一句陌路 永無回期 收回那些可笑的懦弱，在心里只留下恥辱痕跡 回憶的圣誕節 心中的靈魂夜。 本文由《窩心網》 負責整理首發 >>>更多美文：關于愛情的句子
父親的老玉米 文/河南巖石青松 霜降過后，天空格外高而藍， 云很淡，空氣濕漉漉的。駝背的老父親，踏著山間落滿黃葉的小路，去巡視自己村后種的五畝多老玉米。他的腳底下，發出“沙沙”落葉有節奏的聲響，在空曠的山林里回蕩。 父親來到老玉米地邊，用粗燥的手，時而親切撫摸這棵老玉米，時而親切地撫摸那棵老玉米，頷首微笑，然后滿意地坐在地頭聳立的一處小土坡上。父親居高臨下，極目遠眺，遠山靜立，自己親手耕種的老玉米，在眼底下挺拔林立、整整齊齊地延展到山邊。雖已是暮秋時節，家家戶戶的玉米早已收獲完畢，而倔強的老父親，唯獨與村里人不同，他種的老玉米，還孤零零地站立在晚秋的田野里。村里人都知道，父親種的老玉米要等到立冬時才肯收獲呢。這時，老玉米葉子已變的干黃，枯萎了，老玉米穗外面的苞皮，在秋風中變得枯黃低垂，露出上半截豐腴碩大的老玉米穗子，閃耀著金黃，在午后暖黃的陽光照耀下，把父親布滿皺紋的臉龐也映得金黃，也把整個秋天醉染得一片金黃，這可愛的金黃色，在等著父親去收割。父親滿懷喜悅，擦亮火柴，點燃老旱煙鍋子，“吧嗒”地猛吸一口，頓時，山間田野的芬芳、金色野菊花的芬芳，連同老玉米的絲絲芬芳，揉合著煙草的香味，從父親的唇邊飄向寧靜的曠野，彌漫整個晚秋。 父親是個勤勞憨厚的農民，血脈里依舊傳承著祖輩留下來的農耕思想。將僅七十多歲的他了，依舊眷戀和向往著他鄉下的土地和老玉米。當我們兄妹們長大后，紛紛在城里安了家，就一心想著把年邁的他，接到城里好安享晚年。但他每次來城里，就心急火燎，叫嚷著要我們把他送回鄉下的家。他回家后，手腳就直癢癢，忙著去侍弄他的老玉米地了。春播，夏管，秋收，每個環節，他一點也不馬虎。田間地頭，常看見他日出而作，日落而息，忙碌的身影，于是一些新鮮的時令蔬菜、金黃的老玉米糝子、清香的葵花籽油，就陸續走進我們兄妹們的餐桌上。正如他常對我們念叨說，城里的蔬菜、米面油等食品，配有色素、用的是生長劑， 有些還是轉基因食品，真叫人不放心。 父親種的老玉米與眾不同。他堅持傳統方式耕作，追求優質高產。 谷雨過后，當路邊的山核桃綻放一串串淡黃色的小花的時候，父親開始播種老玉米了。當煦暖的陽光照在父親的駝背上，暖暖的，父親開始對對老玉米地精耕細作，深翻，整理均勻，連一快土坷垃也不放過。他先優選種子，選用自己培育好的老玉米種子；其次，施足農家肥，不施化肥。尤其在夏季玉米苗生長期間，他精心管理，不噴灑農藥，不打除草劑，認真鋤三遍地，他鋤地的要領是：一遍要深，二遍要淺，第三遍玉米苗的根部要堆成小土堆，這樣能抵御風雨的襲擊，預防玉米苗倒伏，并能更充足地吸收養分。到了秋天，當村里人忙著收割玉米時，而父親種的老玉米一點也不著急收獲，他巧妙地利用山村海拔高，晝夜溫差大，白天光照時間長的地理優勢，讓秋風吹，秋陽照，父親稱為老玉米“嗮秋”。一直讓秋陽光照到入冬前，才開始收獲他的老玉米。 父親的種老玉米品質好，玉米粒色澤金黃油亮，口感好，賣出的價格，往往要比鄉親們種的普通玉米，價格要高出一倍多。后來，父親將自己種的老玉米，用石磨子加工成金黃色的老玉米面和玉米糝子，價格不菲，很受城里人的歡迎。再后來，父親帶領鄉親們一起種植高山老玉米，成立了老玉米合作社，并與城里的超市簽訂了合同。于是，父親的“高山綠色老玉米”品牌，成了家鄉小城里的一張名片。 一陣秋風“颯颯”作響， 挺拔的老玉米林也隨風起舞，“嘩嘩”作響。父親站起身來，在風中佇立在老玉米地頭，他猶如一位滄桑的老將軍，在檢閱自己的整裝待發的隊伍，他慈祥的眸子里，閃爍著豐收的光芒。 該收獲老玉米了，父親自言自語地說。 一棵玉米 文/老修 記憶中的大淌老家，曾是玉米的王國。而今，玉米正與我漸行漸遠。 早晨，雨絲細密，雨聲淅瀝。佇立大淌農家小樓的窗前，極目遠望，群山云霧繚繞，煙雨迷蒙。大淌的土地上，各種蔬菜或攜手并肩，和睦相處；或耳鬢廝磨，如膠似漆。前些年，高山蔬菜像一支迅速壯大的新生隊伍，迅速占領了大淌里的絕大部分土地。一年四季，家家戶戶，一片連一片，一茬接一茬，你追我趕，前赴后繼，玉米種植越來越少。時值仲夏，氣候溫熱濕潤，正是玉米生長的鼎盛時期。零星的玉米穿插在蔬菜之間，留守著屬于自己的方寸領地。玉米，這個曾經的主角，徹底被邊緣化了。 一個人相對于一段時間、一個地點、一件事物，都只是過客。經過即是離開，離開即是疏遠。我之于童年、之于大淌、之于玉米，莫不如是。大淌的玉米將我喂養大，我的血液里流淌著玉米的汁液。曾經一度，我就是生長在大淌土地上的一棵玉米。一經過去，一旦離開，一步走遠，步步疏離，回歸成為一廂情愿的徒勞。時間與距離將我與大淌里的一切慢慢阻隔，衰老與變化將現在與過去生生割裂。潛意識里，我一直在靜心等待四十年前大淌玉米海洋中的某一棵玉米，期盼著某一時刻與它的不期而遇。如同等待一個久違的親人，等待一次久別的重逢，復活一個完整的童年，演繹一份完美的親情。那一棵玉米一直頑強地生長在我的記憶深處，桿壯葉茂，風姿卓然，長青不老。今日的雨中，我仿佛看到童年的自己和一棵英姿勃發的玉米緩步向我走來。 大淌位于馬畈南部，馬畈是磨子尖北部山腳下的一個小盆地。一說盆地狀如駿馬，故稱馬畈。一說王莽大軍曾在此畈放馬，故而得名。兩說相競，無從考證。馬畈北部叫上畈，南部叫中畈。大淌是中畈南部的一條山淌，顧名思義，也是中畈周邊最大的山淌。馬畈分屬兩個行政村，在歷史上是舉縣聞名的缺糧地區，一年要缺大半年糧。中畈分屬周圍六個生產隊，僅有畈上那一片有限的水田。馬畈屬于高寒山區，那個年代，水稻品種老化，耕作方法落后，產量極低。馬畈大部分水田屬于冷浸田，低溫寒冷，青封災害頻發，水稻經常顆粒無收。大淌背南向北，高山遮擋，山崗相夾，光照時間短。大淌水源出自山泉，水性寒涼，不適合種植水稻。大淌里的旱地，只能用來興種米麥和玉米。米麥是一種粗糧，雖然稍微耐寒，但還是難以熬過馬畈的嚴冬酷寒，夏糧收獲寥寥無幾。大淌人的全部希望只有寄托于麥收以后播種的玉米。可以說，玉米是我家唯一的一根救命稻草。 生存，還是死亡？是糧食的問題。我喜歡一篇小說的題目，叫做《狗日的糧食》，道出了我埋藏了幾十年的心聲。小時候，在大淌老屋里，為了活命，我吃過一切勉強能夠作為糧食的東西。尤其是那些與豬共享的食材，長相光鮮，口感粗糲，缺油少鹽，味道苦澀，殘酷地磨礪著我的味蕾和胃口，一點一點挫去我生活的信心。河東河西，世事難料，有些東西在許多年后居然成了城里人爭相追捧的養生良品、美味珍肴。我至今不能理解，怎么會有人舍得花大把銀子去酒店、餐館吃那些我幼年時期難以下咽的東西。用我的話說：“把送我，我都不吃！”稻谷稀少，米飯是真正的稀物，一年到頭難得見到幾次。大年晚上，大約可以盡情饕餮一餐透米飯。透米飯就是不摻和其他瓜菜雜糧的純米飯，那米飯夢幻一般香甜，不要菜都能吃上幾大碗，那是何等的享受。相比之下，平日里，玉米的地位至高無上。 家鄉土話稱玉米為玉榴，玉米粒叫玉榴子，其原因大概是因為玉米粒的形狀像石榴子。認識石榴以后，我才發現這一名稱十分形象、傳神。十歲前后，上學之余，除了砍柴、推磨之外，我開始跟在大人們后邊學做農活，主要任務是侍弄玉榴。挖地時撿石頭，種玉榴時把子。鋤玉榴草，澆玉榴，委玉榴。敲破盆、趕鳥雀、嚇獾子。直到掰玉榴，剝玉榴，收曬玉榴，磨玉榴粉。一年到頭，幾乎都要圍著玉榴轉。夏秋之交，玉榴灌苞，日漸成熟。一只只飽滿的玉榴，像驕傲的乳房，富有成熟女性的風韻，美麗誘人，讓一個十來歲的男孩產生無限的遐想。這時，如果舍得下手，掰下一根青苞玉榴，燒飯時放進鍋洞的柴火里一燒，待苞殼燒去，文火微烤，外焦里嫩，趁熱來吃，香甜軟糯，原汁原味，味美難當。大淌老屋里的燒玉榴勝過山珍海味，暖人肺腑，回味無窮。何況我根本不知道山珍海味所謂何物，所食何味。米飯都難露尊容，燒玉榴自然獨占鰲頭。 大淌的玉米地是一九六九年山洪暴發后在泥石流沖積帶上開墾出來的，土地里的石頭無窮無盡。我家自留地緊鄰大淌河溝，處于泥石流沖積帶中心，石頭層出不窮。這些石頭十面埋伏，神出鬼沒，長期與玉米作對，危害玉米正常生長。銘記玉米的大恩大德，我永遠站在玉米一邊。石頭和玉米過不去，石頭就是我的宿敵。一有時間，我就到玉米地里清理石頭。那一片玉米地，不知清理了多少次，每一次都會有新的發現。石頭一次次挑戰著我的耐心、決心和體力，沒完沒了。任我怎么清理，鋤草的時候，還會有埋伏在土里的石頭冷不丁硌著鋤頭，稍不留意，便會給玉米帶來致命的傷害。幾年前，我的散文《斷裂》，記敘了一棵玉米苗意外死亡的經過。“那一棵玉米苗死了，死在一個十歲男孩的鋤頭下，這是一個意外。”這是文章開頭的一句話。十歲的我，因為親手殺死一棵玉米苗而如雷擊頂，誠惶誠恐，悔恨自責，哀憐惋惜，欲哭無淚。那棵玉米苗就是被隱藏根部土壤里的一個石頭彈起鋤口斬斷而死，死得干脆利落，不留牽掛。那一棵玉米苗向死而生，她死后，一直扎根于我的內心，蓬勃生長。而我對于石頭的怨恨，自茲而始。 大淌老屋的堂屋里，架著兩塊巨大的石頭，那是用來磨玉米的石磨。天陰雨下，早早晚晚，稍有空閑就要推磨。全家九口人吃飯，須得不停地磨。稍有松懈，便有斷頓的危險。每逢母親鏟出玉米，我便如臨大敵，愁眉苦臉，痛不欲生。人生悲哀莫如推磨，那是一種繁重而又枯燥的勞動，是簡單而又漫長的重復，是精神和肉體的雙重折磨。為了盡量將玉米磨細，提高出粉率，母親下磨總是非常細心。幾粒幾粒下，一圈一圈推，周而復始，度日如年，磨無止境。難以忍受的時候，我就緊閉雙眼，手上推磨，腦子開溜，天馬行空，神游八極，忙里偷閑，苦中作樂。大淌土地上收獲的玉米，一顆一粒，必經石磨。這副石磨盤踞我的人生整整十八年，將我最美好的青蔥年華磨得和玉米粉一樣粉碎。石磨在磨出玉米粉的同時，也磨迂了自己，那是一種共同的犧牲。那時的我，老是怨恨石磨何以懷有如此虎狼之心，恃強凌弱，毫無善心，讓我難以解脫。老屋拆除后，這副萬惡的石磨終于下落不明，無影無蹤，不得善終。這正印證了那句俗話：“善有善報，惡有惡報；不是不報，時候未到。”奇怪的是，石磨消失的時候，我的內心不僅沒有絲毫慶幸，反而增添了幾分不舍。因為此時，我已年近而立，石磨究竟是我的敵人，還是我的朋友，已經不是革命的首要問題。 玉米的根須緊緊抓住大淌的土地，隨遇而安，身心合一，堅強不屈，樸實單純。玉米和石頭互相爭奪，互相對立；又互相依存，互相砥礪。一年一年，周而復始，永不厭倦。長期出沒于玉米地，與玉米相濡以沫，相依為命，我亦如同一棵玉米。我將玉米照進內心，常常自愧不如。我不能像玉米一樣，心甘情愿在大淌扎下根須。我的悲哀在于，身為一棵玉米，卻夢想飛翔。心欲飛翔，身體和影子永遠留在地上。我年幼稚笨的翅膀卻擺脫不了腳下泥土的沉重，仰望云天，空余嘆息。大淌里一棵夢想飛翔的玉米，一定是極端“唐吉坷德”的，甚至有些不知天高地厚。因此那些不切實際的幻想總是杳如云煙，荒唐可笑。每每端碗吃飯的時候，看著碗里黃燦燦、香噴噴的玉米飯食，我感激自己笨拙而又微薄的勞作，驛動的心就會稍許平靜。關于玉米的一切讓我明白，要想活下去，最終只有靠自己。只要活著就必須侍弄玉米，侍弄玉米就是為了活著。生命的本質似乎就在于不停地種玉米，這讓我不得不想起猴子掰玉米的情節。這一發現讓我常常對著玉米發笑，引發我對生活以及對生命進行更深層次的思考。絞盡腦汁反復琢磨，我終于有了深刻的領悟。生活中，總有撿不完的石頭。看得見的，看不見的。大的，小的。有形的，無形的。肉體的，精神的。歷史的，現實的。這些石頭時不時會絆倒我的腳步，硌痛我的人生。生存的過程，就是不停地撿石頭。撿了又有，有了再撿。循環往復，一如轉圈。或者說，生命的意義就是推磨，推磨就是轉圈。就像磨玉米，不停地轉圈。哪一天不轉圈了，就意味著生命的終結。由此推之，人生如推磨，推磨即轉圈。人生就是轉圈，轉一個不大不小的圈。 四十年后的今天，陽光和雨水依舊轉著圈兒輪流眷顧著大淌里的生命。近幾年，大淌的變化太大，大得面目全非，大得令人措手不及。大淌里的玉米屈指可數，我擔心有一天終將消失，那一天遲早會到來。我不知道自己已經多少年缺少大淌玉米的滋養。嚴格地說，大淌里的玉米與我的切身關聯越來越少。我的圈子起自大淌，最后還要終于大淌，疏離玉米使我感到重心的嚴重偏離。大淌里，我找不到老屋，找不到石磨；很快將找不到玉米，最后可能也找不到自己。時過境遷，身心分離，過去成了一個幻影，似隱似現，似是而非，似有而無，似近而遠，似實而虛。越來越難得一見的玉米，是否還能繼續堅守？究竟還能堅守多久？人生路上，我的頻頻回首，能否留住玉米的腳步？遠離大淌，我只能在內心深處留一塊風調雨順的沃土，力圖讓一棵玉米青春永駐。 細雨漸歇，云開霧散。山川草木，眉清目秀。蔬菜地邊間種的幾棵早玉米挺著壯碩的苞棰，像幾個乳汁豐盈的母親等待嗷嗷待哺的孩子。盡管燒玉米的香甜頃刻浮現，但我還是將急切萌生的饞念狠狠地摁了回去。我不忍將眼前幾棵鮮活的玉米斬盡殺絕。我已拋棄勞作，絕無權利收獲。玉米是我的親人，她們急需傳宗接代，繁衍生息。 躑躅良久，心已抽空。轉身離去，思緒茫然。人將走遠，幾度回望。大淌是否還在原處？玉米是否仍然健在？難道，世事真的如煙，一切都只是經過，從不曾擁有？ 如此，我依然渴望自己是大淌里幸存的一棵玉米。 一株玉米的花樣年華 文/雨蘭 初夏的陽光，明亮而溫暖。初夏的風，溫暖而柔和。 我家有玉米姑娘，初長成。 我不說離我太遠的，我就說這一棵，離我最近的這一棵，我鐘情的這一棵，我內心里默默寵愛的這一棵。我不說她的前生，也不說她的來世，我只從她的現在說起，向你說一說她的美，她的清澈，她的蓬勃朝氣，她的花樣年華。 看，她呀，這一棵青春期的玉米，她得天地靈氣，她吮吸日月精華，她散發著清新的氣息。她是不是特別喜歡夏日的清風？每一陣涼風吹來，她都盡情地舒展著自己。她可真是長袖善舞呵，碧綠色的衣袂飄飄，她是多么美！她在風里輕輕地吟著唱著，有少女的天真、無邪，更有女孩的嬌羞、嬌媚。 她蓬蓬勃勃，她活潑自在，“蔥蔥郁郁氣佳哉”，說的就是她了。當然，這是我輕輕說給她的。 她一點一點地長高，她一點一點地變得豐潤，她的身段越來越修長俊美，她站在那兒，真是玉立亭亭，風采熠熠。 她慢慢長出白皙、嬌嫩的小腳趾，一只又一只，多么精致，多么秀美。青色中透出白皙，微涼。青草綠色的長發不時拂過她小小的腳踝，讓她有一點點的癢，她微微地笑了，內心里有小小的暖，小小的甜，小小的醉。 她的身體是新鮮的、水嫩的、甜蜜的。她沐風而歌，她向月而舞，她安然自足，她輕靈婉然，她盡情地享受著屬于自己的好日子，陶醉于自己生命的美好時光。 經常，我也在猜想她。她是不是這樣告訴自己：生命的每一天都是美的，每一天都是新鮮的，都是唯一的，都是值得紀念的，你要珍重，你要熱愛，迎接每一天，以快樂的心情，以感恩的心情，以美好的心情。幸福是新鮮的，即使是給你的疼痛也是新鮮的。 她是不是這樣勉勵自己：你要歌唱，美麗地歌唱，恬靜地歌唱，即使是唱給一個人聽；你要傾聽，即使是傾聽自己內心的聲音。活著，就要心懷詩意，就要心懷光明，多么美好，多么有意思。 當然，她也懂得傾聽，她傾聽夏日的美妙風聲，傾聽野花打開小小的心扉的聲音，傾聽露珠從她長長的臂膊上滑落的聲音，傾聽蟲兒溫柔又嘹亮的鳴叫。這些聲音多么美好，她喜歡，她無比地喜歡，怎么聽也聽不厭倦。她說不出話來，就用臂膊的輕舞去說，就用身體的戰栗去說，一遍遍地說。 日子在慢慢延展。從夏天延展到秋天。 親愛的玉米姑娘，她已經褪去內心的青澀，開始變得安詳持重，變得隱忍堅定，她的腰身逐漸變得豐腴、粗壯，原來，她開始了默默的孕育。 是的，她就要成為幸福的小母親了。接下來，她一點一點地為能夠成為合格的小母親而做著種種準備。 她要默默地積蓄力量，積蓄養料，讓自己既要能承受日曬干旱，又要學會面對風狂雨驟。 她要把生命之根倔強地往下扎。她的那些白皙、嬌嫩的小腳趾開始變得粗壯、有力，每一只都緊緊地、牢固地抓住大地。然后，慢慢長成獨特的大腳板，那是茁壯有力的大腳板，那是玉米族徽的大腳板。 她圓圓的大腳板像錨，緊緊地錨住大地媽媽的胸膛。穩固住自己就是穩固住未來，就是穩固住永久，玉米家族的未來與永久。 她還是那么美，她當然還是那么美，這棵親愛的玉米，她只是由少女的柔美和秀美，長成少婦的強壯、粗獷之美。 只因為，她是母親，驕傲的母親，自豪的母親，勇敢的母親，有責任的母親。 她是母親，對孩子就有種本能的責任和護佑。 她是母親，她就要堅守著自己內心的信念，堅守著自己一生的使命。 風狂雨驟的日子，她要站得穩當、穩定，她要在風雨里立定精神，不左搖右擺，也不摧眉折腰。 她是大地媽媽驕傲的女兒，她要在廣闊的大地上繼續書寫著自己的美好華年…… 碎在玉米里的日子 文/漆寨芳 入冬以來，二姑一直在自家的庭院里脫玉米。庭院很寬敞，兩層的小樓坐西朝東，清晨的太陽一露臉，整個院落就暖融融的。 喝過早茶的二姑坐在一把小木靠背椅子上，兩側橫七豎八堆放著金燦燦的玉米棒，整個人似偎在金山里。那雙粗糙的手雖然瘦弱，抓起玉米棒時仍顯得那么有力。她將兩棒玉米互相磨搓著，搓到玉米粒有了松動后丟開一棒，拿起一根用鋼筋打制的不太尖利的錐子，順著棒上的玉米列隙，一列列用錐子刺下去，玉米粒就金豆豆似的嘩啦啦倒下一排，滴滴噠噠滾落在面前的柳編簸箕里。 棗紅大公雞領著頭，幾只麻花母雞咕咕咕的跟在后面，在二姑身前身后轉悠，它們并不喜歡玉米，一粒也不下肚，刨來刨去的專搗亂。小花貓就不一樣了，它抱著玉米棒翻來滾去，玩的很開心，那個調皮勁兒時不時的讓二姑露出笑臉。他就喜歡養雞呀貓的，見不得狗，狗太兇險，莊稼人的庭院里就是讓村鄰們來來往往的，狗兒守著庭院不讓人進門，她不喜歡。有雞兒貓兒在身邊，他就覺著有伴兒，踏實，她的日子就在這些小生靈的日子中快樂著，在永遠也干不完的農活家務活中實實在在的過著。 姑父沒的早，守著兒女們的二姑這幾年沒得守了，兒女們要出門討生計，孫兒們要上學，一年中一家人在一起的日子是有限的，她就守家，讓兒孫們想著自己家的溫暖。家中各房間里的鋪蓋被窩在立冬前她都該洗的洗干凈了，該換的換了新，上冬吃的面也磨了滿滿一面柜，年豬不算肥大，也能宰百十來斤肉，夠過年吃的，只等孩子們回來了宰殺。地里的莊稼就剩這玉米還沒有全裝進糧倉里，如果用機器脫粒，費不了兩天功夫，她覺著玉米進倉，就沒事兒干了，她要自己雙手搓，搓走這冬閑的日子。 庭院里很暖和，沒有一絲的風，就像陽春三月的日子，這是個暖冬。二姑的玉米不緊不慢地在手中散落著，就如三月三的會祭佛家數著念珠。臨近的慈云寺里她近幾年都去趕廟會的，寺院里的和尚和尼姑們坐在佛爺面前念經很好聽的，嘴里說著什么她從來沒有聽清楚過。她也跪在佛爺面前祈禱，為親人們祈福，祈求出門打工的兒子兒媳平平安安，空身子出門，滿載回家；祈求在城里開飯館的女兒女婿生意興隆，再生個大胖小子；祈求孫兒們快樂成長，把書念成功，能和村里牛四的兒子一樣在北京的大學里讀書。她也會從衣兜里掏出帶著自己體溫的錢放進功德箱，佛爺是用香煙供奉的，把香煙錢放進功德箱里，就如給佛爺上了一炷香，她的眼前就會幻化出自己點燃的那柱香。心香一瓣，飄散法界，從有形到無形，這時諸佛就聽到了她祈福的聲音，靈驗她的心聲。 撲棱棱一聲響，一群麻雀從院邊的杏樹上飛落到她的面前，啾啾啾叫著，瞅著她的玉米在乞食。吃就吃吧，嚷啥呢，把你們一群肚子填滿也用不了半碗玉米的，二姑在心里對雀兒們說。小花貓可不依，身子一縱發起威來，喉嚨里像塞了一團棉花，聲音粗洪，沖向了麻雀們。雀兒們隨機飛起，落在院墻上，跳著、叫著，有的還用尖尖的小嘴梳理起身上的羽毛來，似乎在故意調戲小花貓。看著吹胡子瞪眼的小花貓，二姑笑出了聲，笑聲就和玉米落在簸箕里的碎響混在一起。她對小花貓說，別那么霸道了，這數九寒天的，麻雀兒到哪里弄吃的去，我都同意讓它們吃去了，你就別管閑事了。狗抓耗子多管閑事，貓抓麻雀一定是只沒用的貓——抓不住老鼠的餓貓。小花貓好像聽懂了二姑的話，抱著玉米棒，幾個前滾翻，又自個兒玩去了。麻雀們試探著從墻頭落到院子里，邁著碎步向玉米逼近，叼起一粒，火速飛走。 圈里的豬娃吱吱嚀嚀嚷叫開了，二姑抬起頭，太陽已經走到她的頭頂了，豬娃在嚷午飯。她從小椅子上起身，腰麻酥酥的挺不直，便雙手杈在腰間慢慢地伸直腰板，自己在腰間砸了幾拳，抖落身上的玉米沫子。她看一眼腳邊的玉米堆，金燦燦地個小黃堆，把簸箕埋得看不見了。膝蓋酸兮兮的邁不動腿，她彎下腰揉了揉了膝蓋眼，向小二樓的樓梯底下走去，豬食就放在那里。一個塑料水桶，她把精飼料和粗飼料對好，提到水龍頭旁攪拌勻了，再提進豬圈。豬娃像能聽懂她的腳步聲，嗷嗷嗷嚎叫著，她對豬娃說，沒餓的那么厲害吧，我還都是早上喝茶吃了點呢。豬娃的嚎叫聲就變得柔和了，耷拉著的耳朵門扇似的扇動著，用嘴拱著她的褲腳，又生怕弄臟不著實拱，只那么象征性的嗅了嗅，算是親昵吧。 伺候完豬娃，二姑的肚子也就貓兒抓似的了，該給自己弄點吃的了。村子里響起了喇叭，是三輪車買菜的進了村，菜販子自己錄制的聲音，“白菜蘿卜西紅柿，洋蔥洋蒜鮮辣椒”，不緊不慢，勻速從一個手提式擴音喇叭里傳出，吵得二姑心里惶惶的。她提只竹籃出了院門，看看有啥自己愛吃的菜，買點兒再做飯。 安頓好了肚子，二姑繼續脫玉米。雞窩里有母雞呱蛋呱蛋的叫著，這是一天內第三次叫了，雞窩里至少也有三個雞蛋躺著了，她暫不去拾，到傍晚燒炕取柴的時候一起拾。她的雞蛋是攢給孫兒們拿學校吃的，外面市場上的雞蛋都是洋雞吃雞飼料下的，沒家里的土雞吃糧食下的蛋營養好。手中的玉米粒乒乒乓乓往下落，二姑的嘴角又掛上了笑，她想起了孫兒小胖上小學一、二年級時的事兒來，忍不住就笑。不知是誰哄小胖說，吃雞蛋考試會得零分的，老師在卷子上畫的零分就是兩根筷子夾一個雞蛋，念書的娃娃不能吃雞蛋。小胖信以為真，飯碗里一有雞蛋就全挑揀出來給了奶奶。 吱嘎一聲響，院門被劉嬸推開了。劉嬸是個閑人，一有空就來二姑家串門子，二姑所知道的村子里家長理短的事兒都是劉嬸帶給她的。劉嬸自己找個凳子坐在二姑對面，也拿起玉米棒棒搓了起來，邊搓邊說二姑是自找麻煩，不會享清閑，村里脫玉米的機器好幾臺，誰家的哼一聲都會來幫忙的，偏要這樣作賤自己，兩只手都搓成了粗砂紙，圖個啥呀。 搓磨日子吧。 沒意思，劉嬸鄙夷地說，啥活兒你趕緊干完，清清閑閑，熱炕暖火的過冬，總比你這樣子舒服。 這樣子踏實。日子就是個忙，忙了快活，閑著心慌。 劉嬸就轉了話題，說她兒子今天回來了，和二姑的兒子兒媳在一個地方干活。小胖爸媽再有十來天才能回來，原因是工地上還有些掃尾活兒沒干完，完了才能拿到工錢。聽到別人家的孩子回家了，二姑心里著實的慌亂。二姑說，兒子這幾天沒來電話，她不知道情況，已到三九天了，也該到回來的時候了。她起身抖掉身上的玉米沫子，從玉米堆里刨出簸箕，用簸箕把玉米往鐵皮糧倉里裝。鐵皮糧倉不大，圓柱形的，一個能裝三千斤糧食，這是近幾年人們為了防老鼠才發明的，遠遠看去就像蒸饅頭的大蒸籠。二姑的玉米已經裝滿了兩倉，這是第三個倉，估計搓完了院子里的玉米棒就能裝滿了，到兒子兒媳回來她就顆粒歸倉了。 太陽跌落在了村西的山凹里，二姑收拾脫去金色衣裳的玉米棒，一棒棒整整齊齊地碼在院邊的柴房里。玉米棒燒火順手，火力旺。清掃了院落，二姑抱柴火燒炕，順手拾了雞窩里的雞蛋，塞在小麥倉里，埋在小麥里的雞蛋一二個月不變質，不耗瓤。拾了雞蛋喂了雞娃豬娃，她長長地喘了口氣。 這是二姑一天中最消閑的時間，一邊做晚飯一邊看電視。她不愛看當代題材的電視劇，里面的年輕人說話穿衣她都覺著與過日子無關，她不懂，最愛看的是抗戰劇和秦腔。秦腔的胡琴一拉響，她就滿腦子的小麥和玉米，小麥拔節玉米吐穗的聲音似乎都能聽得見。還有那村前的小河流淌聲，村后山林的呼嘯聲都被胡琴拉動著，溫馨而甜美，她能閉著眼睛慢慢地享受。 二姑的飯很簡單，一鍋面或者是一碟菜一碗米飯。做好飯那是孩子們都回家了的事兒，她做的糟肉和肉丸子是村里出了名的，也能隨手炒幾個家常菜，但她一個人的時候總是對肚子湊合了事。 從過了六十歲生日那年起，二姑的瞌睡來得早了，晚上九點鐘一過就眼皮子打架，頭找枕頭了。晚上也做夢，只是早上醒來記不清楚是啥，很少做過有頭有尾的夢，就連夢見姑父也不是背影就是那雙要穿特大號鞋底做的布鞋子的腳，好多次在夢中她努力要看清楚姑父的臉，都沒得逞。 她是被鄰居家的農用三輪車叫醒的，鄰居明年要蓋新房，在趁著冬閑備料拉石頭，天一亮就動工了。昨晚睡覺前天是灰蒙蒙的，月亮像被遮天的薄紗罩著，不太光亮。早上起床，盡然飄起了雪花。二姑生著爐子，喝完早茶，這樣的天氣院子里是不能干活的，太冷。她把玉米棒弄到屋里，坐在暖烘烘的炕上搓起玉米來。 玉米粒珍珠似的滴滴答答往放在炕上的柳編簸箕里落著，小花貓躺在爐子旁邊打呼嚕，棗紅公雞咕咕咕領著麻花母雞在門口打轉轉，就是不敢跳進房門來，二姑的手邊專門給雞們放著一根細長細長的竹子，誰跳進門來誰就吃一竹子。是天冷的緣故吧，麻雀們叫的更歡了，豬圈里卻靜悄悄的。二姑搓著玉米，心里說，這一棒是兒子兒媳，下雪了，天冷了，你們要一粒不差地落進我的簸箕里；這一棒是女兒女婿，你兩口子也要一起落進簸箕里來；這一棒是小胖，你要把要學的全都收進你的簸箕里去。 你們都是我的玉米了，孩子們。二姑滄桑的臉上掛著說不清道不明的微笑。 鄉村走來的玉米 文/陳樹慶 漫步在城市的街道上，突然傳來一股誘人的烤玉米香味，忍不住一路探尋，當我的目光觸到一處小吃攤時，三步并作兩步走到近前，只見烤箱上面放著一排嫩玉米，外焦里黃，散發出特有的香甜味，十分誘人。 玉米是北方最常見、最普通的農作物。鄉下人一般不會把玉米當成土特產，但在我心中，玉米的味道卻最令我記憶猶新。記得小時候，每到玉米成熟季節，我們孩子們難以控制焦急等待的心情，迫不及待地往自家的玉米地里鉆。聽大人說，從玉米繡出紅纓開始二十一天后就可以吃了，記憶里水煮嫩玉米最好吃。玉米從玉米棵上掰下來拿回家中，剝去那包裹得緊緊的青青的葉片，掐去玉米頂端上斑斕的“紅纓”，便露出金黃鮮嫩的顆粒，明眸皓齒一般，把嫩乎乎的小玉米丟進煮飯的開水鍋里一起煮。不一會兒，嫩玉米就煮熟了，玉米的香味開始彌漫，我抑制住去掀鍋蓋的沖動，母親趕緊撈出來放進盛涼水的盆子里冷卻。吃嫩玉米不應叫吃，而應叫啃才對。煮熟的嫩玉米水靈靈的，熱氣氤氳，用雙手握住玉米的兩頭，用牙齒輕輕地啃食，一啃，那玉米顆粒會“蓬、蓬”地一聲一聲地綻裂開來，蘸得滿嘴都是，不僅連叫“好吃啊，真好吃！”齒頰留香，令人幾天都沉浸在美味里。 每當玉米成熟，對于我們小孩子來說，最大的樂趣是烤玉米，幾個小伙伴聚到一起，跑到地里把玉米撕開一點，用大拇指掐一掐玉米是老了還是嫩嫩？如果冒漿，則嫌嫩；如果表面沒硬，中間會冒漿，則烤著吃正好；如果掐不動也不冒漿，則老了。然后一溜煙似地跑到地頭拐角田埂的小土坎下，找上幾塊磚頭搭建成簡易的灶臺，白天鄉親們在田間除的雜草，歷經一天的太陽暴曬也漸漸變干了，在簡易的灶臺之下用這些干草點起小火，燒烤就這樣開始了。我們一層層剝去翠綠的玉米包皮，揪掉玉米須，最后只剩下薄薄的一層皮，透過細細的綠皮，隱隱能看到里面金黃的玉米粒，整齊地排列著。剝去青皮的玉米插上小棍，輕輕地把玉米架在簡易的燒烤灶臺上燒烤。不一會，伴著清脆的“噼噼啪啪”的脆響，玉米開始散發出清香，令人垂涎欲滴，烤熟了，不管三七二十一拿起就吃，那真是世間絕無的佳肴美味。 眼下又到玉米成熟的季節，煮玉米、烤玉米是很多人喜愛的美食。現在，玉米早就走下了農家的餐桌，已從主糧變為副食，偶爾想吃，就去地里將鮮嫩的玉米掰幾穗，用自己的創造力調劑得美味些。鄉下的玉米也走出了農村，融入了城市，走進了城市的酒店、超市，在城市安家落戶，成為城市人的美食之一，經常會在城市街道邊見著烤玉米、煮玉米的。有時，會買上一兩個，解解饞，狼吞虎咽一番，但每次吃完后都會悵然若失，玉米香甜依舊，但卻總感覺少了幾分味道，只是覺得不如兒時曾經擁有的玉米味道。 每到玉米成熟的時候，家鄉那片綠油油的玉米地，那一穗穗飽滿香甜的玉米會出現在夢里，讓我明白，家鄉的玉米味道與眾不同，那份香甜的感覺，已烙印在我的味覺中。 玉米飄香 文/張小麗 夏秋之交，玉米扛著紅纓槍隆重登場，從鄉村到城市一路走得雄赳赳氣昂昂。 玉米的吃法多種多樣，最常見的是煮玉米。賣玉米的推著三輪車，車上放一個煤球爐子，爐子上是一鍋金燦燦的玉米棒子，冒著裊裊熱氣。饞不過買上一個，趁熱咬一口，滿嘴生香，直入肺腑。 現在比較流行的是烤玉米。把煮熟的玉米加入各種調料，在烤爐上翻轉幾圈，再刷上一層面醬。這種吃法五味雜陳，好吃是好吃，卻沒有了玉米那種天然的清香，似乎更受小孩子歡迎。 我對玉米的深厚感情從孩提時代開始。幼時跟隨父母收秋，偶爾幾個晚熟的玉米就是對我最大的獎賞。偏嫩的水煮才好吃，甜中透著玉米特有的清香；老的適合煮熟后用熱油加蔥蒜爆炒，做成“油豆”，鮮香可口，保證你吃一口就會愛上它；還可以把玉米帶包衣放進灶膛里，大火炙烤，到一定火候剝開外衣，露出一排排金黃色的“牙齒”，繼續烘烤，燒得外焦里嫩，是另一種焦香，吃得滿手滿嘴都是鍋底灰才算過癮。 其他的吃法還有很多。把經過太陽暴曬的玉米磨成玉米糝，煮粥，那曾經是上一輩餐桌上的主食；磨成更細的玉米面，這可是稀罕物，黃燦燦的玉米面窩頭現在想吃都吃不到哩；還可以做成一種時尚的零食——“啞巴豆”，在鍋底鋪一層白土，燒熱后玉米粒鋪在白土上，以防烤焦，“啞巴豆”硬得硌牙，孩子們”嘎嘣嘎嘣”吃得香，老年人只有望豆興嘆了。 玉米還有一種“高大上”的吃法——經過一些復雜的工序，加工成玉米涼粉，和紅薯粉、土豆粉比起來，其不僅顏色漂亮，口感也完全不同，做成涼粉湯餃子，我簡直喜歡至極。 前段時間朋友發來一段養生資料，說美國人特別推崇吃玉米，在美國老玉米2.5美元一個。我不禁咋舌，為啥這么貴？原來玉米富含維生素A、E，有抗衰老和防癌的功效，纖維素可防便秘，玉米胚芽油中的亞油酸可預防動脈硬化。另外玉米中還有胡蘿卜素，有美容養顏的功效。 帶著生命本真的玉米永遠是我的最愛。 賣玉米的小女孩 文/胡楊楓淵 剛進入初夏那陣子，古城榆林的早、晚還是很冷的。 那段時間里，我發現從小區大門口到街口的通道兩側，挨個兒停滿了賣玉米的小三輪。盡管我要早早地步行到單位去，但是那些翡翠綠的玉米棒子早在我出來之前就已經堆在攤位上了。真是應了那句老話——莫道君行早，更有早來人。 我們這個小區是榆林市高新區第一批修建的經濟適用房，每一棟樓只有六層高，共有32棟，全是磚混結構、水泥預制板封頂的那種。與近年來頓不頓就拔地而起、三十多層高、清一色混凝土澆筑而成的眾多新樓盤相比，無論是哪一方面，都有點兒相形見絀、雞藏鶴群的味道。 雖說是“雞藏鶴群”了，好在它的性質最后變成商住小區了，直到今天仍然是高新區入住率最高、規模最大、功能最全的小區之一，而且在小區內還設有幼兒園和高新第一小學。這樣，小區大門外涌來許多賣玉米的小商小販也就不足為奇了。 那些玉米棒子，果衣都是翠綠色的，棒尖上還外露出一小撮粉紅色的纓須，看一眼就能使人垂涎欲滴。況且還是本市第一批上市的新鮮玉米呀！ 那些賣玉米的商販大都是進城打工的農民工兄弟姊妹，年齡大小不等，既有三十歲左右的青年男子，也有五十歲上下的中年婦女。 “玉米、玉米，新鮮的本地玉米，又嫩又甜又軟，買嘍、買嘍，一個兩塊錢嘍！” 此起彼伏的叫賣聲一大早就開始吆喝上了。 從小區里走出來的人們大都急趕著要去上班，盡管一個個腳步匆匆，仍然不忘回頭瞟上一眼——那些通道兩側的一個個三輪車廂里堆得像小山丘一樣高的翠綠色的新鮮玉米棒子。 充滿了濃重的陜北方言的吆喝聲，吸引過來一小部分賦閑在家的老年人。他們都是在接到還在上班路上的兒子、兒媳，或者是女兒女婿們的電話后才陸陸續續感到到小區的大門口來，手里或提著一個帆布小袋，或拉著一輛小購物車，都圍在那些小三輪車的跟前打量著、翻弄著，和那些賣家有一搭沒一搭地拉話，一半是在搞價錢、而另一半則是在詢問玉米的來路（產地）。 大部分賣家一直要等到小區的居民們都下班回到了家里，才不得不收拾干凈剝落到水泥地面上的玉米殼，再啟動馬達，滿心歡喜地開上小三輪回家吃飯去了。 那段時間里，我和妻都沒空到三輪車跟前去買一只小商小販們的玉米棒子。一來我分析，所謂的“本地玉米”還沒有這么早就能成熟上市，可以肯定都是從外地販進來的。根據節氣，母親種進老家園子地里的那兩塊夏玉米還沒有吐出來纓須呢！我更害怕那些翠綠色的外衣下裹著轉基因的玉米粒，人吃了會發胖發虛，網上吵得特別厲害——對人體的危害特別大。二來，我們單位乃至全市上下都在忙著抓脫貧攻堅，使命任務光榮而緊迫。 暑假一到，我家姑娘跟著我回了一趟老家。母親看見她的小孫女回來了，喜滋滋地帶著小丫頭下到川地里，掰回來半尼龍袋子老玉米，口中念叨著：“怎就不把我的小孫女早點給帶回來呢？閃的玉米都老了，沒有前陣子香甜了。” 說歸說，母親還是滿心歡喜地燒了一爐炭火，一邊往大鐵鍋里舀水，一邊往水里放玉米和倭瓜，而后又放進去井字形鍋襯，再分別蒸上了土豆和小米粥。我家姑娘則緊跟在她奶奶的身后，一驚一乍地在鍋臺邊盡搗亂。 在老家小住了三天，回來后妻催促女兒趕緊往回補功課——暑假作業還沒寫完哩。 一次午飯間，妻無意中說起，小區大門口有一個賣玉米的小姑娘，年齡和女兒差不多大小。一個人站在大樹底下，跟前堆了一大堆玉米棒子。女兒說她還想吃煮玉米，說是奶奶煮的玉米太好吃了。我接過女兒的話說，晚飯過后我們一起到那個小姑娘的玉米攤前轉一轉，買幾個真正的本地玉米回來，煮著吃。妻也說蠻好的，就到那個小姑娘的攤子上去買。 晚飯過后，女兒急切地拉著我來到小區的大門外，特意走到那棵大國槐樹下。沒有發現妻所說的那個賣玉米的小姑娘，甚至連一片剝剩下的玉米皮子都沒有。道路兩邊經常來擺攤設點的小三輪車也都不見了蹤影。 我家姑娘拽著我的胳膊說，也許是她早早地賣完玉米回家里去了吧？ 我們父女倆索性朝著大街上走了過去，準備繞上一個大灣子，散散步再回家。 第二天早晨，我上班走出大門口時發現了一位身穿白色短袖襯衫、黑色半腿短褲，腳穿一雙白色運動鞋的小姑娘。她的白色短襪剛好超過了她的腳踝。這身打扮顯然就是哪個學校的制式校服。站在臺階上的那顆高大的國槐樹下，她的跟前整齊地擺放著一堆翠綠色的玉米棒子。她什么話也不說，更不會像身旁那些小商小販們油腔滑調地大聲吆喝，只是一個勁兒地朝著小區的大門口觀望。她的個頭應該還沒有我家姑娘高，一米六上下的模樣兒，身體不胖也不瘦。 由于我急趕著要去上班，經過她的玉米堆前也只是短暫地停留了一下，等到小女孩回過神來想問我“買不買玉米”時，我已經跑向了一輛亮著綠色燈箱的出租車。 上了出租車，我有空思想了：那個小姑娘一定家在農村，而她本人卻又在市里上學，利用放暑假的機會出來幫大人賣玉米吧？她的父母肯定有好多事情要做——或者是在哪一個建筑工地上拉水泥、搬磚塊？或者是為哪一家集裝站往煤臺上運輸煤炭…… 有許多種可能，但總的來說她的父母不可能像我和妻一樣朝九晚五地在政府機關里上、下班。否則在這個年代，誰家大人還會把一個正在上學的少年打發到社會上去拋頭露面？！學校那一大堆假期作業，還有各種復習與補課，連時間都不夠用呀！ 中午下班回家，一進門妻正往餐桌上端一盤煮玉米，就笑著問她：“是你下班后順路從那個小姑娘的玉米攤上買回來的吧？”還沒等妻回答，女兒就一把抓起一個滾燙的玉米棒子，燒得她立即放手——掉在了餐桌上。 “等一等嘛，晾冷點兒再吃也不遲，真還吃上癮了？”妻既擔心又害怕地嗔怪女兒，“手沒燙著吧？” 還是在早晨去上班，我發現小區大門口的那棵大國槐樹下不見了——那個穿著白色短袖襯衫、黑色短腿半褲、白色運動鞋的小姑娘。 也是在中午下班后，我對妻說，那個賣玉米的小姑娘不見了。妻也說，她開車路過大門口時也沒有看到。女兒則坐在餐桌前，滿臉的疑惑：“好像那個小女孩才是你們的女兒吧，怎么就這么上心呢？”我摸了摸女兒黝黑的長發：“胡思亂想些什么呢？你可是我和***媽唯一的寶貝女兒呀！只是，只是……” 女兒更加疑惑不解，問我：“爸爸，只是什么呀？” 妻拉出椅子坐下來，面對著女兒說：“只是那個賣玉米的小女孩比你還要小一歲。我打聽過了，她的父母都在一家建筑工地上搬磚、拉水泥，打工著哩。” 果然被我給猜中了。 “那她的玉米是從哪兒來的？難不成也是從外地販過來的？”女兒繼續追問。 妻回答女兒：“是她的父母從工地上下班后，騎著摩托車回到鄉下，在農田里掰好玉米再連夜運到市里來，第二天一大早又用摩托車把她和第一袋玉米從出租屋運送到咱們的小區大門口，然后再回去把其它的玉米袋送過來。” “然后，小姑娘一個人站在大樹底下賣玉米？她的父母再趕到工地上去搬磚塊、拉水泥？”我也迫不及待地追問起妻來。 妻說，是哩。人家小姑娘幾天時間就賣了一千多個玉米棒子哩，好像賣得六百多塊錢吧？！ 女兒由衷地豎起了大拇指，伸到我和***媽的面前，連說“厲害、厲害。” 妻最后又補充道：“人家那個小女孩就是不告訴我她在哪個學校念書，只說她在他們班里是學習委員，每次考試、每門功課都是全班的第一名。” 女兒情不自禁地“哇！”了一聲，隨后道：“向那個賣火柴的小女孩，哦、不——我錯了！是——向那個賣玉米的小女孩學習！” （2019.8.1寫于陜北榆林） 作者簡介：胡楊楓淵，本名武俊祥，男，漢族，陜西省作家協會會員，西北大學作家班高級研修班結業，在國內多家報刊雜志發表過詩歌、散文和短篇小說，有多篇散文入選國內文集，著有19萬字的散文集《回望陜北》（團結出版社）。 又到玉米飄香時 文/于子鋒 兒時在東北農村，每到夏末秋初，玉米開始成熟，母親便會帶著我們去地里掰玉米。踏進綠油油的玉米地里，可以看見每棵玉米桿上都有一個或是兩個鼓鼓的玉米棒子，身穿淡綠色的外衣，頭上頂著一束或粉紅，或鵝黃的玉米須，嬌嬌嫩嫩的樣子很是招人喜歡。我們挑那個頭大的玉米，把它的外衣撕開一道縫隙，太老的不能要，如果太嫩剝不下玉米粒來，也不能要，用指甲掐一下，能流出白色的果漿剛剛好。挑選正合適的玉米掰下來，放進小背簍里，興沖沖地跑回家。 去掉那層綠殼，把玉米須摘干凈，開始剝粒。這是一道需要技巧的工序，玉米粒剛灌滿漿，如果用蠻力的話，會把玉米粒全部擠碎，白色的果漿會粘你一手。小心翼翼地把玉米粒都剝下來，然后開始推磨出漿。現在人們家家有打漿機，倒進玉米去直接就打出漿來，省事得很。不過，在那個年代里是沒有打漿機的，家里只有那種小型的石磨。 石磨在我家的廚房里，兩塊圓形磨盤，上下相對著放在一起，下面的一塊磨盤跟普通的石磨不一樣，塔的邊沿有石槽；上面的那塊石磨側面有一個木柄，頂部中心有一個酒杯口粗細的圓洞。把玉米粒倒在石磨上，放進少量水，然后握住木柄一圈一圈的轉動。每次，母親推磨時，我都跑過來幫忙，母親那溫馨而又從容的動作簡直就是一幅動情的鄉村風景畫，再配上咯吱咯吱的研磨聲，是我記憶深處最美麗的風景。 很快，玉米被磨碎了，乳白色的玉米漿便從兩塊轉動的磨盤中緩緩流出來，流進石槽里，這時，我會靜靜的等在旁邊。母親開始抱柴點火了，然后倒油加熱。母親把磨好的漿液團成一個個的餅子，放進平坦的餅鍋里。只聽“哧哧”的油聲作響，幾分鐘后，母親把餅子翻一個面，任細火慢煎。有時，母親在鍋上忙著煎玉米餅，我便選幾個玉米在灶膛里烤玉米， 在我們渴盼的目光中，玉米餅終于出鍋了。熟透的玉米餅已經變得金黃，油光锃亮，散發著陣陣清香。咬上一口，滿嘴都是溫甜糯膩的香氣，讓人忍不住想要咬第二口，第三口……一頓大快朵頤下來，即使肚子已經撐得滾瓜溜圓，可依然瞅著那冒香氣的玉米餅流口水。 只可惜隨著生活水平提高，各種經過加工的高級食物充斥著我們的餐桌，我們也經常忘記了生命中曾經吃過的那些簡單卻無比美味的原生態食物。等到多年以后再想起來，才發現隨著時光流逝，當年給我們制作美食的母親已經韶華不再，手腳也不再利索，又怎么忍心讓老人家再做那么費事費力的食物。我決定自己動手，制作一頓美味的嫩玉米餅給母親嘗一嘗。 八月又聞玉米香 文/王文靜 一進八月，暑氣漸少，轉眼之間就到了立秋。“立秋到，玉米香”，一進菜市場，一下子就被賣新鮮玉米的攤位吸引，腳步直奔只有鄉下才有的農用車旁。 滿滿的一車胖玉米：青嫩、可愛，清香撲鼻而來，誘人靠近。用手捧起、層層剝開，一排排飽滿、金黃的玉米粒，看著都那么親切。恍惚間，我又回到了故鄉小村，回到了金秋八月，處處充滿玉米馨香的鄉村時光。 小村外，出村，再穿過鄉村公路，曲折的羊腸小路，兩側成片的青紗帳。挺拔蔥綠的玉米棵，中間竄長出一到兩個又大又長的玉米棒子。在這些玉米大棒子將熟未熟時候，是最吸引村里孩子們目光的地方，煮玉米和烤玉米會讓小孩子饞得直流口水。 記得小時候，到了這個季節，村里的小伙伴都喜歡背著個柳編筐，成群結隊地下地，編足了理由，說什么去給家里的豬呀、羊呀、拉車的小毛驢呀去割草，其實割草不過是個由頭，掰玉米回家燒著吃、煮著吃那才是真的。母親管教得我們姐妹很嚴厲，每次出門都大聲吆喝：“筐里的草一根不能少，棒子只許掰咱自己家地里的！要是掰了人家地里，讓我這當媽的知道了，打折你們的腿！” 我們姐妹筐里的嫩玉米從來沒有藏過掖過，清清白白地露在草筐外面，回家告訴母親，臨近渠口比較隱藏的地方有多少空棒秸，我和姐姐就掰了多少個大棒子。母親把我們掰來的嫩玉米足足地煮了一鍋，熟玉米的香氣順著鍋沿的縫隙飄逸而出，饞得一旁等著吃玉米的我直流口水。玉米煮好撈出了鍋，顧不得燙手燙嘴，拿起一棒就張口啃，那青嫩、香甜的玉米真好吃，黃色汁液順嘴流。 每次捧起母親煮熟的嫩玉米，都會聽到她厲害的大嗓門：“只有吃自家地里煮熟的棒子，那才最踏實，最香甜，我這輩子都要你們堂堂正正做人！“我的二姐姐，還自創用竹簽扎在玉米芯里，雙手舉著在灶膛便火苗上烤，玉米粒烤到金黃金黃的。那真是美味，外焦里嫩，比煮熟的好吃多了，吃了第一口，還想吃第二口。 日子過得真快呀，我們姐妹的孩子都到了當年我們吃煮玉米的年紀。依然住在鄉下的父母，總是記得在八月的立秋前后的那幾天，進城把自家地里將熟未熟的胖玉米裝滿袋子送來，臨走時忘不了提醒也給左右鄰居、同事朋友送上幾個。 從鄉下到城里，一路走來，有苦有甜，有悲有歡。即便真正地走出了家鄉的那片莊稼地，內心深處依然深深藏著故鄉的味道。八月玉米香，記憶中從未走遠。每年的這個季節，它都會從鼻尖遷至很遠，從繁雜城市到故鄉原野，從眼前到兒時少年，當然還有母親那大嗓門的諄諄教誨。 >>>更多美文：好文章
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